Sprachbildender Mathematikunterricht zu Funktionsgraphen: Bedeutungsbezogene Sprache einfordern, unterstützen und aufbauen
Artikel in Fachzeitschrift › Transfer
Publikationsdaten
| Von | Anna-Katharina Zentgraf, Susanne Prediger |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht, 89(10) |
| Seiten | 10-13 |
| Herausgeber (Verlag) | Friedrich Verlag |
| ISSN | 0947-2746 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 10.2021 |
Guter Mathematikunterricht soll Verständnis fördern, dazu sollen Lernende stets erklären und argumentieren. Doch geht das mit sprachlich Schwachen überhaupt? Am Beispiel mathematischer Funktionen zeigen wir, wie es gelingt, wenn Sprache unterstützt und sukzessive aufgebaut wird.
